Lorna McCormack: Lana y bienestar en las escuelas

Lorna McCormack y Wool in Schools: reconectar a la infancia con la artesanía, la naturaleza y el bienestar

Lorna McCormack MSc es fundadora y directora de Wool in Schools, una iniciativa educativa que lleva la lana a las aulas. Con formación en asistencia social, un MSc en Innovación Agrícola por la Universidad de Galway, dominio de la Lengua de Señas Irlandesa y una carrera como artista textil profesional, Lorna combina creatividad, educación y bienestar en su trabajo.

Creció en una familia irlandesa profundamente creativa, en un hogar donde «tenías que saber tejer, coser… no como aficiones, sino como habilidades esenciales». Hace unos diez años, Lorna regresó al arte textil, no sólo como una expresión creativa, sino como una forma de sanación. Tras años trabajando en el sector agrícola y textil, volvió a sus raíces y a la práctica consciente del trabajo manual.

Esa conexión se profundizó durante la pandemia, cuando empezó a hacer retratos de mascotas en fieltro. “Empecé por bienestar mental, pero hubo momentos en los que no lo disfruté. Tuve que preguntarme por qué. La razón era el exceso de trabajo. Si no disfrutas tu arte, es hora de dar un paso atrás.”

Tras superar problemas de salud, como un cáncer de piel y la recuperación postnatal, el arte textil se convirtió no solo en una pasión, sino en una tabla de salvación. “Fue un catalizador para llegar a donde estoy hoy.” Sus hijos comprendieron la importancia de ese espacio creativo tranquilo. “Cuando sacaba las agujas de afieltrar, decían: ‘Dejadla tranquila, va a crear algo.’” Esos momentos se volvieron sagrados: espacios de calma, concentración y expresión personal.

El «bienestar a través del hacer» se transformó en una misión más amplia, más allá de su propio bienestar, hacia el de sus hijos. Como madre de cuatro, Lorna se sorprendió al ver cuán poco sabían sus propios hijos sobre los materiales que los rodeaban. “¿Qué es la lana?” Esa simple pregunta dio lugar a un viaje que la llevó a ella y a su hijo por un recorrido de políticas, leyes y el estado actual de la industria lanera.

“Ha habido un verdadero declive en el interés por el patrimonio y la artesanía. En los últimos años, las escuelas se han centrado en cumplir objetivos – pero ahora es el momento de hablar de esto.” Para Lorna, fomentar la creatividad está directamente relacionado con el bienestar mental. “La creatividad no debería ser opcional. Debemos asegurarnos de que se transmita. Estamos transfiriendo nuestro conocimiento – y dando a los niños las herramientas para expresarse, pensar críticamente y cuidar de su bienestar.”

Lo que surgió fue un enfoque de aprendizaje consciente y táctil. Tras un año y medio de investigación, lanzó proyectos piloto en escuelas locales, llevando carritos, como los que lleva la azafata, llenos de lana. “Los niños tuvieron la oportunidad de explorar diferentes lanas y textiles irlandeses mediante carteles, pizarras y materiales manipulativos.” El proyecto ofreció una experiencia de aprendizaje sensorial y calmada, algo poco frecuente hoy en día. También ayudó a cerrar una creciente brecha de conocimiento: muchos niños ya no saben de dónde viene su comida o cómo se hacen sus ropas.

Seis años después, con una renovada claridad tras la pandemia, Lorna transformó su programa en Wool2Ewe: una experiencia de aprendizaje táctil en una caja. En el centro de este programa está la creencia de que trabajar con las manos no solo transmite el patrimonio, sino que apoya el bienestar, la conciencia personal y la conexión en un mundo cada vez más digital.